교과서에는 교육과정에서 제시한 단계형 교육 과정에 대한 것은 반영하지 않고, 심화‧보충형 교육과정에 대한 것만을 반영하고 있다. 기본 과정은 학생들이 모두 공부하는 것이므로 특별히 다른 용어를 선택하지 않고 있으며, 적당한 평가는 학생들이 기본 과정을 어느 정도 이해하고 있는지를 알
과정을 한눈에 알아보기 쉽게 그림으로 나타냈다. 이를 통해 학생들이 몇 번의 훈련을 통해서 혼합 계산을 하는 과정을 명확히 이해하고 문제를 해결할 때 쉽고 빠르게 적용할 수 있다.
마지막으로 본 문제집의 풀이집은 단순히 문제 풀이 방법에 대해서만 설명하지 않고 참고, 주의, 다른 풀이 및 같
과정, 교사용 지도서, 교과서의 연계 분석
1) 7차 수학과 교육과정의 분석
(1)7차 수학과 교육과정의 방향
수학을 이해하고, 문제를 해결하는 능력을 신장시키는 것을 강조
수학은 다른 학과목과 밀접한 관계를 맺고 있다는 사실을 이해, 실세계의 상황을 이해하기 위하여 수학은 반드시 필요하다는
평가하며, 구어 능력과 문어 능력을 구별하여 평가하는 것이 필요하다. 뿐만 아니라 양적 평가와 질적 평가, 형식 평가와 비형식 평가, 간접 평가와 직접 평가, 지필 평가와 구두 평가, 진단·형성·총괄 평가를 적절하게 내용에 따라 활용하는 것으로 한다.
Ⅱ. 교과서분석
1. 천재교육 (박)
학기
평가하여 적절하지 않은 어휘는 적절한 어휘로 바꾸는 활동을 한다.
기본 활동은 적절하지 않은 어휘를 적절한 어휘로 바꾸는 활동인 데 비하여, 심화 활동은 기본활동을 토대로 어휘 사용이 적절하지 않게 사용된 예를 조사하여 발표하는 활동이다.
【기본】◦ 주어진 글에서 어휘가 적절하게 사
구성주의 교사가 교육적 실천을 제대로 할 수 있으려면 교실의 과학활동의 지원에 초점을 맞춘 제도적, 행‧재정적 지원체제의 구축과 그 운영이 바르게 되어야 한다. 학생의 과학활동은 정해진 과정과 방법에 따라 이루어지는 결과 확인의 실험이 아니라 아동의 생각과 선택에 따른 탐구활동을 통
교과서는 교육과정을 어떻게 구현하였고, 그들만의 차별성이 무엇일까 궁금했다. 다양한 검·인정 교과서들 중, 교육현장에서 비상교육의 교과서를 선호하는 이유를 알아보기 위해서 이 교과서를 선정하게 되었다.
Ⅱ. 본론
1. 교과서 전체 개괄 분석
1) 형식상의 분석교과서 형태
교과서